SERIES LITTERAIRES

Les conseils de Célestin - J'ai besoin de dormir - de Caroline Tresca

PE2 — 2006-12-31T23:00:00Z

Publié aux éditions Pocket jeunesse en 2007

Etude proposée par Damien Lopes

Synopsis :

Cet album est composé de trois parties : l'histoire du petit Lucas qui ne veut pas aller dormir, un "cahier des parents" apportant des informations et des astuces sur le rituel du coucher et une page d'accompagnement de lecture.

L'histoire : Le petit Lucas a décidé qu'il ne voulait pas aller se coucher. Il trouve de nombreuses excuses pour retarder l'heure fatidique. La fin d'un dessin animé, la faim, la soif, le bisou à son chien sont autant de prétextes pour éviter d'aller au lit. Ses parents vont enchaîner les astuces pour le détendre avant la nuit : la lecture d'une histoire, un massage, une veilleuse ... une fois seul dans sa chambre, Lucas ne dort toujours pas. Le fantôme célestin va alors lui expliquer les bienfaits du sommeil.

Le cahier des parents : Maryse Vaillant, psychologue clinicienne et écrivain propose aux parents « quelques règles à connaître » sur l'organisation du rituel du coucher et délivre des « petites astuces pratiques »pour les aider à instaurer cela avec leurs enfants.

La page d'accompagnement de lecture : Anne Popet, enseignante et auteure d'ouvrages pédagogiques, donne quelques pistes d'exploitation sur l'album comme comprendre l'histoire, échanger autour de l'histoire et approfondir.

Pistes pédagogiques :

Ce livre peut être proposé à des élèves de cycle 1 ou cycle 2. Les séances proposées ici seront effectuées avec un groupe de grande section/CP.

Séance 1 :

durée : 40 min

coin regroupement

matériel : album

Dans un premier temps, je vais montrer la couverture de l'album aux enfants en leur demandant si ils connaissent le personnage de Célestin (référence télévisuelle ou littéraire). Expliquer, pour ceux qui ne l'ont jamais vu, que ce fantôme a pour rôle de donner des conseils aux enfants sur différentes situations de la vie quotidienne. L'arrivée d'une petite soeur, ne pas ouvrir à n'importe qui, dire non aux jeux dangereux sont des sujets traités par Célestin. Demander aux enfants de rechercher quel est le thème de ce livre en s'aidant de l'illustration de la couverture. (12 min)

Une fois le thème trouvé, lire le titre, puis l'histoire en s'arrêtant avant l'arrivée de Célestin. (5 min)

Demander aux enfants, ce qu'ils pensent de l'attitude de Lucas. Est-ce que ça leur est déjà arrivé de faire la même chose ? Ont-ils d'autres « trucs » ? En dictée à l'adulte les faire chercher à quoi sert le sommeil, quels sont leurs rituels de coucher. (13 min)

Lire la fin de l'histoire et comparer leurs propos avec les conseils du fantôme. Garder la trace écrite. (10 min)

Séance 2 :

durée : 40 min

au tableau, les enfants à leurs tables.

matériel : album, feuille de dessin, feutres.

Lors de cette deuxième séance, les enfants vont créer une liste illustrée des différentes étapes du rituel d'avant coucher.

L'enseignant peut s'appuyer sur le cahier des parents (p 28 à 31) et bien sûr sur les situations que vit Lucas pour aider les enfants à trouver ces étapes. Au tableau, on liste les idées trouvées. (8 min)

Par petit groupe, les élèves vont illustrer leurs idées. (15 min)

Une fois le dessin achevé, l'enseignant passe voir chaque groupe et écrit leur moment du rituel au dessus du dessin. (7 min)

Les productions sont ensuite affichées au tableau et les enfants doivent retrouver à partir des dessins de leurs camarades quel moment du rituel est représenté.
Que l'idée est été trouvée ou non, on vérifie les hypothèses des élèves en lisant le titre inscrit par l'enseignant. (10 min)

Séance 3 :

durée : 35 min

les enfants à leurs tables.

Matériel : album

Relire l'histoire en entier en demandant aux enfants de lever le doigt quand le livre parle d'un moment du rituel afin de faire un retour sur la séance 2. (8 min)

Expliquer que l'on va s'intéresser aux mots qui ont un lien avec le sommeil et le coucher (champs lexical du sommeil ). Prendre comme exemple la phrase de la page 6 : « Papa arrive du boulot et aimerait bien que Lucas aille se coucher. ». Montrer en quoi la réponse « se coucher » répond à la consigne. ( 5min )

Lire d'autres passages. A chaque fois, les enfants doivent trouver les mots se rapportant au thème. Les noter au tableau. Exemples : la chambre, bonne nuit, la nuit, dormir, se reposer ... (12 min)

Faire rechercher aux enfants d'autres mots de ce champs lexical n'étant pas écrits dans le livre. (10 min)

Quatrième de couverture :

Ce soir, Lucas n'a pas envie de se coucher... Il préfère jouer et regarder la télé ! Son papa lui lit une histoire, sa maman vient l'embrasser, mais Lucas reste éveillé. Célestin, son ange gardien, lui explique alors comment apprivoiser le sommeil. Pour s'amuser, travailler, grandir, il faut bien dormir !

Hop le mouton

Valérie Pérez — 2003-08-20T23:15:20Z

Hop le Mouton d'Edouard Manceau publié aux

Hop ! Comme le saut du mouton ! Mais Hop n'a pas toujours été ainsi… Cette histoire montre avec poésie que les êtres évoluent, non pas seuls, mais au contact des autres. Une étoile, un ange, ont changé la vie de Hop le Mouton !

Un graphisme attrayant et large, des illustrations charmantes que les petits apprécieront à leur juste valeur, c'est Hop le mouton, qui nous entraîne dans son histoire. Car Hop n'a pas toujours été comme ça, avec sa laine sur le dos. Tout comme Couic le pingouin , cette histoire est drôle et surprenante.

Premier contact avec l'écrit : Le maître écrit le nom du mouton, et les élèves sont invités à le retrouver dans le livre (la mise en page de cette œuvre facilite cette recherche).

Arts plastiques : On pourra demander aux élèves, en guise de prolongement, de dessiner Hop le mouton, en commençant par dessiner des nuages (lire cette histoire pour comprendre l'allusion !). Un nuage donc, puis une tête et des pattes, c'est bien lui ! Pourquoi aussi ne pas coller du coton, pour faire la laine ? Tout prolongement de la lecture en activités créatives rendra la lecture encore plus attrayante pour les plus petits.

A partir des dessins des enfants, on pourra imaginer collectivement une autre histoire de Hop le mouton. On peut proposer le début suivant : après avoir atterri sur une étoile, Hop se pose sur la lune. Il rencontre …

Couic le pingouin

Valérie Pérez — 2003-08-20T22:54:12Z

Couic le Pingouin d'Edouard Manceau publié aux

C'est une histoire que les tout petits vont adorer ! Couic a froid, son nez s'est transformé en glaçon. Un petit esquimau trouve une solution ingénieuse et rigolote pour lui faire un cache-nez… L'illustration est à droite, le texte à gauche, écrit en gros caractères, ce qui permet, déjà, un premier contact efficace et ludique avec l'écrit.

On proposera aux petits lecteurs d'observer les couleurs et les saisons. Il a neigé… Il fait froid, c'est l'hiver … Mais au fait, où vivent les pingouins ? Il sera intéressant de montrer aux petits une photographie de pingouin dans son milieu naturel.

Une histoire de nez : quelle forme prend le nouveau nez du pingouin ? Comme le petit esquimau, les enfants découperont de petits triangles, ou en colleront avec des gommettes sur des Couic qu'ils auront colorié. Cliquez ci-dessous pour obtenir un Couic le Pingouin à colorier.