Vendre du rêve, Beigbeder
(Deux séances)
Question d’interprétation : Comment Beigbeder fait-il le réquisitoire des publicités mensongères ?
Rédiger un court essai : Rédigez un réquisitoire de 15 lignes contre la publicité mensongère.
Vendre du rêve, Beigbeder
Je me prénomme Octave et m’habille chez APC¹. Je suis publicitaire : eh oui, je pollue l’univers. Je suis le type qui vous vend de la merde. Qui vous fait rêver de ces choses que vous n’aurez jamais. Ciel toujours bleu, nanas jamais moches, un bonheur parfait, retouché sur PhotoShop. Images léchées, musiques dans le vent. Quand, à force d’économies, vous réussirez à vous payer la bagnole de vos rêves, celle que j’ai shootée dans ma dernière campagne, je l’aurai déjà démodée. J’ai trois vogues d’avance, et m’arrange toujours pour que vous soyez frustré. Le Glamour², c’est le pays où l’on n’arrive jamais. Je vous drogue à la nouveauté, et l’avantage avec la nouveauté, c’est qu’elle ne reste jamais neuve. Il y a toujours une nouvelle nouveauté pour faire vieillir la précédente. Vous faire baver, tel est mon sacerdoce³. Dans ma profession, personne ne souhaite votre bonheur, parce que les gens heureux ne consomment pas.
Votre souffrance dope le commerce. Dans notre jargon, on l’a baptisée « la déception post-achat ». Il vous faut d’urgence un produit, mais dès que vous le possédez, il vous en faut un autre. L’hédonisme⁴ n’est pas un humanisme : c’est du cash-flow⁵. Sa devise ? « Je dépense donc je suis⁶ ». Mais pour créer des besoins, il faut attiser la jalousie, la douleur, l’inassouvissement : telles sont mes munitions. Et ma cible, c’est vous.
Je passe ma vie à vous mentir et on me récompense grassement. Je gagne 13 000 euros (sans compter les notes de frais, la bagnole de fonction, les stock-options et le golden parachute). L’euro a été inventé pour rendre les salaires des riches six fois moins indécents. […] Si je vante un yaourt sur les murs de votre ville, je vous garantis que vous allez l’acheter. Vous croyez que vous avez votre libre arbitre, mais un jour ou l’autre, vous allez reconnaître mon produit dans le rayonnage d’un supermarché, et vous l’achèterez, comme ça, juste pour goûter, croyez-moi, je connais mon boulot.
Frédéric Beigbeder, 99 francs, © éditions Grasset, 2000.
ACTIVITÉS À L’ORAL
1. Lecture expressive et mise en voix
Objectif
Travailler l’intonation, le rythme, l’implication corporelle.
Consigne
Les élèves choisissent un court extrait du texte.
Ils doivent le lire à voix haute en incarnant le personnage d’Octave :
– ironie
– provocation
– assurance
Variables possibles
– lecture lente / rapide
– ton cynique / agressif / faussement bienveillant
– lecture debout, sans feuille
Évaluation formative
Impact de la voix, articulation, expressivité.
2. Plaidoyer / Réquisitoire (jeu de rôle argumentatif)
Objectif
Apprendre à construire un discours persuasif, structuré et expressif.
Consigne
La classe est divisée en trois groupes :
– le groupe 1 incarne le publicitaire (Octave)
– le groupe 2 incarne un citoyen ou un consommateur critique
– le groupe 3 incarne des observateurs qui évaluent la qualité du débat : les arguments sont claires et compréhensible, les exemples utilisés sont précis et pertinents, la prise de parole est audible, fluide et bien articulée. Les temps de parole sont bien répartis. Les élèves écoutent leurs interlocuteurs et répondent à leurs arguments. Les interventions sont convaincants et l’attention du public.
Chaque groupe prépare un discours oral de 2 minutes :
– le publicitaire doit justifier son métier
– le citoyen doit dénoncer les pratiques publicitaires
Contraintes oratoires
– introduction claire
– au moins deux arguments
– une citation du texte intégrée à l’oral
– regard vers l’auditoire et voix posée
Prolongement
Vote argumenté du discours le plus convaincant par le groupe 3 (nombre impair d’élèves dans ce groupe).
3. Improvisation oratoire : « Vous êtes la cible »
Objectif
Développer la répartie, l’aisance et la spontanéité.
Consigne
Un élève joue le rôle du publicitaire.
Il doit convaincre la classe d’acheter un produit banal (stylo, bouteille d’eau, yaourt), en 1 minute, sans préparation écrite.
Contraintes
– utiliser au moins un procédé du texte (exagération, promesse, illusion du bonheur)
– s’adresser directement à l’auditoire
Bilan collectif
Analyse des stratégies oratoires employées.
ACTIVITÉS À L’ÉCRIT
4. Écriture d’un réquisitoire bref
Objectif
Apprendre à écrire un discours polémique clair et percutant.
Consigne
Rédigez un réquisitoire de 15 lignes contre la publicité mensongère.
Contraintes
– une phrase d’accroche
– deux arguments
– une citation du texte
– une conclusion qui interpelle le lecteur
Compétences travaillées
Structure argumentative, précision lexicale, efficacité stylistique.
5. Réécriture oratoire : changer de point de vue
Objectif
Comprendre les effets de la parole selon l’énonciateur.
Consigne
Réécrivez un passage du texte du point de vue :
– du consommateur
ou
– d’un adolescent
ou
– d’un parent
Le texte doit être écrit comme un discours oral (phrases courtes, interpellations, questions).
6. Discours d’alerte citoyenne
Objectif
S’entraîner à l’écriture d’un discours public.
Consigne
Vous devez prononcer un discours devant une assemblée de citoyens pour les alerter sur les dangers de la publicité.
Contraintes
– apostrophes au public
– questions rhétoriques
– vocabulaire engagé
– effet de chute final
Prolongement oral
Lecture ou mémorisation du discours devant la classe.
II/ Questions dont il faut rédiger les réponses
1. Entrer dans le texte.
En quoi consiste le métier de publicitaire, d’après le narrateur de ce texte ?
2.
Quels exemples dans le texte illustrent cette conception de la publicité ?
Comment contribuent-ils à faire admettre cette conception ?
3.
Caractérisez précisément le registre de ce texte en justifiant votre réponse par des citations analysées.
4.
Quel rapport le publicitaire entretient-il avec le consommateur ?
Vers le Bac – Question d’interprétation : Comment Beigbeder fait-il le réquisitoire des publicités mensongères ? Vous rédigerez deux paragraphes argumentés et illustrés de citations du texte précisément analysées.