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Contes de la Grande Ourse de Jean Benoît

juin 2003

Contes de la Grande Ourse de Jean Benoît publiés chez

Quatrième de couverture :

Un jour, Caroline me demanda :

« Ça existe les lapins de l’espace qui repoussent la limite de l’univers ? »
Bien sûr, on imagine... On imagine la colère d’un petit ours contre les hommes,
une reine araignée installée sur la toile de nos peurs, un renard occupé depuis des
milliers d’années à planter des lotus argentés et un papillon doré qui nous invite au
voyage dans l’immensité de l’Espace...

C’est pour répondre aux questions de ses petites filles, pour aborder avec elles, les mystères de l’univers à partir de leur vie quotidienne, les faire réfléchir à l’avenir de la planète que Jean Benoît invente ces Contes de la Grande Ourse, pour varier, avec talent, simplicité et sensibilité, la traditionnelle histoire à raconter... avant le passage du marchand de sable.

Anne Pimet a prêté son pinceau, ses aquarelles... et son talent, pour donner apparence aux petits personnages.


Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif.

1/ Hum ! Tu (être) bien trop laid.

2/ Il (falloir) sortir d’ici.

3/ Tu (aller) m’aider à fabriquer une catapulte.

4/ L’ascenseur (finir) enfin par arriver.

5/ Maintenant nous (aller) enfin au bout de l’univers !

6/ La lumière (retomber) en panne juste après chaque réparation.

7/ Je te (donner) un autre indice.

8/ Je ne (comprendre) rien !

9/ Sans un mot, ils (revenir) sur la berge.

10/ Nous (devoir) nous dire adieu.


Exercice : accorde les adjectifs qualificatifs entre parenthèses et souligne les noms auxquels ils se rapportent.

1/ Sacha venait d’être happé par le trou (noir).

2/ Il se découvrit prisonnier d’une (fin) toile de fils (soyeux).

3/ Une (gros) araignée (noir) l’observait.

4/ L’araignée a des pattes (rouge) et (poilu).

5/ L’ascenseur continuait sa course (fou).

6/ (Seul) quelques rides couraient au coin des yeux.

7/ Mais c’étaient des promesses (électoral).

8/ Une (léger) brise, chargée d’effluves (printanier) se glissa dans la (petit) chambre mansardée.

9/ Il repartait avec sa moisson de (petit) graines (argenté).

10/ J’ai lu Les contes de la (grand) Ourse.


A partir des sujets suivants, le groupe classe ou les enfants de l’atelier Lecture invente une histoire. L’adulte la note d’abord au tableau. Elle est ensuite dactylographiée et distribuée aux élèves qui en feront les illustrations.

  • Voici un sujet à traiter après la lecture et le questionnaire sur le voyageur égaré : Le lendemain soir, une femme venue d’une autre galaxie se présente à Thomas. Imaginez leur discussion.
  • Bérengère rencontre un oiseau géant qui l’emmène dans le ciel. Imaginez leur rencontre et les aventures qu’ils vivent. A la fin de l’histoire, Bérengère rentre chez elle.
  • La petite souris invite Caroline à chercher les dents des enfants avec elle. L’un d’eux se réveille. Ils partent tous les trois dans l’espace. Racontez leur voyage.
  • Jules prends l’ascenseur. Au lieu de monter, celui-ci se met à descendre dans les profondeurs de la terre. Le petit garçon y rencontre des souris excédées par les pollutions des hommes. Racontez le voyage et le séjour de Jules au fin fond de la terre.
  • En groupe de quatre-cinq élèves, faites une enquête sur la manière dont sont traités les déchets dans votre ville et chez vous - dans votre vie quotidienne. Vous réfléchirez aux meilleurs moyens pour recycler les déchets et éviter les gâchis.

    Trouve le sens des mots en caractères gras. Entoure la bonne réponse.

    1/ « Les premiers rais du soleil »
    a) rayons
    b) lever
    c) coup

    2/ « l’étrange apparition persistait »
    a) disparaissait
    b) était encore là
    c) brillait

    3/ « un grand saule » est :
    a) un arbre
    b) un buisson
    c) un chemin

    4/ « C’est dans ma nature répondit le papillon avec modestie »
    a) avec ses amis
    b) sans se vanter
    c) avec une grande fierté

    5/ « Le rayonnement du soleil devenait plus intense »
    a) fort
    b) moins pénible
    c) supportable

    6/ « Ce doit être un de ces résidus métalliques, abandonné par les hommes. »
    a) restes
    b) satellites
    c) pièces

    7/ « Je vois bien que vous êtes mal luné »
    a) mal réveillé
    b) de mauvaise humeur
    c) affamé

    8/ « Alors, je t’ai fait perdre l’unique journée de ta vie ! dit Camille atterrée.
    a) après avoir atterri
    b) apeurée
    c) consternée


    Dans Le voyageur égaré, recherche tous les mots qui se rapportent au vocabulaire de l’espace. Classe-les dans l’ordre alphabétique et cherche leur définition. Tu peux aussi dessiner ce que le mot représente


    D’un conte à l’autre :

    Après la lecture intégrale ...

    Réponds aux questions suivantes sans regarder le livre :

    1/ Quel est le titre du conte dans lequel un papillon géant emmène une petite fille de la lune au soleil ?

    2/ Quel jouet Bérengère a-t-elle jeté à la poubelle ?

    3/ De quel pays Samuel est-il le président ?

    4/ Dans quel conte une souris transforme-t-elle des dents de lait en étoiles filantes ?

    5/ Comment Anton et le lapin montent-ils dans l’espace ?

    6/ Quel est le nom de la fleur de l’espace plantée par le renard bleu ?

    7/ Comment s’appelle l’auteur des Contes de la Grande Ourse ?

    8/ Justifie le titre de ce recueil par un exemple précis ?

    9/ Dans quel conte un petit garçon et un grillon échappent-ils à une araignée ?

    10/ Pourquoi l’ours était-il en colère contre Bérengère et les êtres humains en général ?


    Questionnaires de Lecture
    La reine araignée - Au bout de l’univers - Rencontre prémonitoire - Le lotus argenté

    La reine araignée

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    p. 31 à 37

    1/ De qui Sacha est-il prisonnier ?

    2/ Par quoi est-il attaché ?

    3/ De quelle couleur la reine araignée est-elle ?

    4/ Par quel terme la reine araignée désigne-t-elle le petit garçon ?

    5/ En quoi consiste le rôle de bouffon endossé par Sacha ?

    6/ Pourquoi devient-il le bouffon de la reine ?

    7/ Combien l’araignée a-t-elle de pattes ?

    8/ Quel autre prisonnier Sacha rencontre-t-il ?

    9/ Que décident-ils de construire ?

    10/ Où Sacha se trouve-t-il à la fin de l’histoire ?


    Au bout de l’univers

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    p. 39-43

    1/ Pourquoi Anton ne se rend-il pas chez son ami Jules comme ils l’avaient d’abord décidé ?

    2/ Qui rencontre-t-il dans l’ascenseur ?

    3/ A quoi correspond le bouton U pour le lapin ? Et pour Anton ?

    4/ Pourquoi l’ascenseur ne s’arrête-t-il pas au 7ème et dernier étage ?

    5/ Où le lapin emmène-t-il Anton ?

    6/ Quelle planète Anton contemple-t-il ? Comment est-elle ?

    7/ Pourquoi la lumière est-elle souvent en panne dans l’ascenseur ?

    8/ Quel métier le lapin exerce-t-il ?

    9/ Pourquoi le lapin refuse-t-il qu’Anton regarde de l’autre côté du « grand voile irisé » ?

    10/ Pourquoi la mère d’Anton est-elle un peu en colère à la fin de l’histoire ?



    Questionnaires de Lecture
    le voyageur égaré - L’ours en colère - Le Papillon doré - La petite souris

    Le voyageur égaré

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    p.5 à 9.

    1/ Pourquoi Thomas est-il seul chez lui ?

    2/ A quel moment de la journée cette histoire se déroule-t-elle ?

    3/ Que décide-t-il de faire après ses devoirs ?

    4/ Que recherche l’homme rencontré au jardin ?

    5/ D’où vient-il ?

    6/ Où Thomas trouve-t-il les renseignements que lui demande l’homme ?

    7/ Quel métier Thomas envisage-t-il de faire plus tard ?

    8/ Que demande Thomas au voyageur avant qu’il ne parte ?

    9/ Pourquoi Thomas affirme-t-il qu’il n’a « pas vu le temps passer » ?

    10/ Avec qui parle-t-il à la fin de l’histoire ?


    L’Ours en colère

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    p. 11 à 17.

    1/ Donne le nom de tous les personnages de l’histoire.

    2/ Qui surgit du vide ordure ? Pourquoi ?

    3/ Où le petit ours emmène-t-il Bérengère ?

    4/ Que reproche-t-il à la petite fille ?

    5/ Pour quelles raisons le « grand saule dégarni » dépérit-il ?

    6/ Quelle résolution Bérengère prend-elle ?

    7/ Comment la met-elle en pratique ?

    8/ Pourquoi Bérengère doit-elle se dépêcher de rentrer chez elle ?

    9/ Dans quel état Bérengère remonte-t-elle ? Que lui dit sa mère en la voyant ?

    10/ Comment cette histoire se termine-t-elle ?


    Le papillon doré

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    p.19 à 24

    1/ A quel moment de la journée Camille découvre-t-elle le papillon ?

    2/ Quelles sont les deux principales caractéristiques physiques du papillon de l’histoire ?

    3/ Pourquoi Camille est-elle étonnée en approchant de près le papillon ?

    4/ D’où vient-il ce papillon ?

    5/ Que fait-il dans le jardin de Camille ?

    6/ Vers quelle destination Camille souhaite-t-elle s’envoler ?

    7/ Par quel moyen de transport ?

    8/ Pourquoi le papillon n’est-il pas vraiment d’accord avec Camille

    9/ Quelle créature Camille et le papillon rencontrent-ils sur le lune ?

    10/ Pour quelle raison le papillon n’a-t-il pas de temps à perdre ?


    La petite souris

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    p. 25 à 30.

    1/ Que cherche Laura au début de l’histoire ?

    2/ Pourquoi Caroline entre-t-elle en courant dans la cuisine ?

    3/ Que répond le père à sa petite fille qui lui demande ce que la petite souris fait des dents qu’elle ramasse ?

    4/ Décris la petite souris telle que Caroline la voit en pleine nuit.

    5/ Quel est le moyen de transport utilisé par la souris ?

    6/ Où emmène-t-elle Caroline ?

    7/ Comment la souris utilise-t-elle les dents de lait des enfants ?

    8/ D’après la souris, à quoi servent les étoiles filantes ?

    9/ Quand la souris reviendra-t-elle voir caroline ?

    10/ D’après la mère de Caroline, où se trouve finalement la dent de lait de la petite fille ?