Recherche

A propos de l'auteur

  • Valérie PEREZ

    Fondatrice de ce site et auteur de la majorité des articles mis en ligne.
    Professeur agrégée et docteur en philosophie.

Accueil || Collège & lycée || Le français en Première || Les épreuves || Sujets pour l’Epreuve orale

Sujets pour l’épreuve orale

A l’attention des élèves de Première : Il n’y a qu’une SEULE question le jour du bac. La seconde est donnée ici à titre indicatif dans la perspective de l’entretien- pour vous entraîner !.

  • Condorcet
    En quoi le titre éclaire-t-il le texte ?
  • Vous vous interrogerez sur les formes de l’argumentation et leur efficacité dans les trois textes de votre groupement sur l’apologue.
  • Fénelon
    Les procédés argumentatifs employés dans ce texte vous paraissent-ils efficaces ? Pourquoi ?
    Vous vous interrogerez sur le rôle que jouent les destinataires dans les textes composant ce groupement.
  • Montaigne "Au lecteur"
    Quel rôle joue le lecteur dans cet extrait des Essais de Montaigne ?
    Vous réfléchirez aux enjeux de l’autobiographie dans les textes de Montaigne (Au lecteur) et de Rousseau (Préambule des Confessions).
  • Dom juan
    Dans quelle mesure la scène d’exposition est-elle particulièrement originale ?
    En quoi Don Juan et Sganarelle sont-ils un couple théâtral ?

    Acte III, scène 4, en quoi cette scène est-elle représentative de l’ensemble de la pièce ?
    Le dénouement offre-t-il une réponse aux questions posées par la pièce ?

    Extrait de l’acte III, scène 1, dans quelle mesure l’enchaînement des répliques contribue-t-il au comique de la scène ?
    Qu’est-ce qui fait selon vous l’unité de la pièce ? (vous pouvez vous aider pour répondre de votre connaissance éventuelle de mises en scène de la pièce)

  • Baudelaire
    Dans quelle mesure le titre « La beauté »/ »Je t’adore à l’égal de la Voûte nocturne »/ « Le serpent qui danse »/ « Le beau navire »/ « Elévation »/ « l’Albatros » éclaire-t-il le poème ?
    Vous vous demanderez si le poème étudié est caractéristique du recueil (de son climat, de son registre dominant, de ses thèmes, etc.)
  • Voltaire
    Les procédés argumentatifs employés dans ce texte vous paraissent-ils efficaces ? Pourquoi ?
    Vous vous interrogerez sur l’efficacités des différentes formes d’argumentations qui apparaissent dans les textes de ce groupement - en particulier Voltaire et beaumarchais.
  • Rousseau
    En quoi le passage des lignes 16 (depuis « je me suis montré ») jusqu’à la ligne 20 (« de mes misères ») est-il une clé possible pour la lecture du texte ?
    Vous réfléchirez aux enjeux de l’autobiographie dans les textes étudiés/lus.
  • Chateaubriand
    Dans quelle mesure le registre lyrique permet-il l’expression du souvenir dans cet extrait ?
    Vous réfléchirez au rôle de la mémoire et des souvenirs dans les textes étudiés/lus.
  • Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo
    Quelles sont, dans la préface, les formules les plus révélatrices de la thèse de l’auteur ?
    Vous réfléchirez aux fonctions de la préface dans l’œuvre.
  • Montaigne « Des Cannibales »
    En quoi le titre « Des Cannibales » éclaire-t-il le texte de Montaigne ?
    Vous vous interrogerez sur les relations qu’entretiennent tous les textes de votre groupement sur l’humanisme.