Accueil > Collège & lycée > Le français au collège > La littérature de jeunesse > Quatrième-Troisième > Loeïza de Frédérique Niobey

Loeïza de Frédérique Niobey

mercredi 11 juin 2003

Loeïza de Frédérique Niobey aux éditions du Rouergue.

Dans une ZUP, au milieu des tours, une adolescente et une femme âgée se lient d’amitié. Une amitié qui se conquiert, petit à petit, et qui se renforce de jour en jour. Nadia, l’héroïne, se sent différente des autres jeunes de la cité. Elle exprime cette différence à travers une amitié qui l’aidera à mieux se connaître elle-même. Dans un style clair et plaisant à lire, Frédérique Niobey, l’auteur, entraînera les jeunes jusqu’au bout de ce roman initiatique, de ce roman de l’adolescence et de tous les âges de la vie.

Loeïza a obtenu le PRIX JEAN-CLAUDE IZZO en avril 2003.

Vers le commentaire de texte :

Etudier un dialogue argumentatif

Les questions suivantes portent sur l’extrait p. 106 depuis « tu n’es pas contente quand je viens » jusqu’à la page 108 « Partir ? Où ? »

  • La progression de l’action

    1/ Quel événement oblige Nadia à prendre la fuite ?

    2/ Comment Loeïza réagit-elle ? Quelles sont ses intentions à l’égard de Nadia ?

  • L’argumentation dans le dialogue

    1/ Nadia semble confuse et perdue. Relever deux citations qui le montrent.

    2/ Pourquoi Nadia est-elle venue trouver Loeïza ? Qu’attend-elle de son amie ?

    3/ Pourquoi Loeïza refuse-t-elle de l’aider ?

  • Les techniques de l’argumentation

    1/ Quels sont les deux types de phrases les plus utilisés dans ce dialogue. Que veut montrer Loeïza à Nadia ?

    2/ Relever un exemple de présent de vérité générale. Montrer qu’il renforce les idées défendues par Nadia.

    3/ Que traduit la dernière phrase de cet extrait ?

    Etudier une description

    Les questions suivantes portent sur l’extrait p. 131-132

  • Le lieu décrit

    1/ Quel est le thème de cette description ?

    2/ Quelle phrase introduit la description ?

    3/ En quoi la nuit modifie-t-elle la perception que les personnages ont de la cité ?

    4/ Relever le champ lexical du bruit. Quel est sa fonction dans la description ? Que traduit-il ?

    5/ Justifier le terme de « spectacle ». Dans quelle mesure peut-il s’appliquer à la cité vue de nuit ?

  • La fonction de la description

    1/ Dans quel état d’esprit se trouve Nadia ? En quoi influence-t-il sa manière de voir ce qui l’entoure ?

    2/ Relever deux citations qui prouvent que c’est Nadia qui décrit.

    3/ Pourquoi la jeune fille ferme-t-elle les yeux ? Quel rôle cela joue-t-il dans la description ?

    4/ Quel rôle joue le calme de la nuit dans la relation qui unit les deux personnages principaux ?

    5/ Qu’apprend-on sur la vie de la cité ?

    Productions d’écrits :

    1/ Résumez ce roman en une quinzaine de lignes.

    2/ Cherchez des photographies de cités dans des journaux. Décrivez-les à la manière de Nadia.

    3/ Argumenter : quel est le rôle d’une salle de quartier ? Que permet-elle aux jeunes ? Inventez d’autres solutions pour lutter contre la délinquance dans les cités.

    4/ Evoquez la vie dans la cité de Nadia en adoptant le point de vue d’Isabelle.

    5/ Rédiger une lettre :

    Le roman ne contient aucune lettre de l’amie de Nadia, Stéphanie. En relisant la réponse de Nadia p. 65, imaginez et rédigez ce qu’aurait pu être la première lettre de Stéphanie.

    6/ Ecrire un dialogue :

    Nadia et Magali évoquent la journée pendant laquelle s’est déroulée l’exposition de photographies. L’une a apprécié, l’autre pas. Imaginez leur conversation en rédigeant un dialogue argumentée, chacune défendant son point de vue.

    7/ Faire une description

    Pages 40, 58 et 131 la cité est décrite selon différents points de vue. Nadia n’y voit que laideur, Loeïza y perçoit de la beauté. Leurs points de vue sont donc radicalement opposés. A votre tour, décrivez les lieux qui vous entourent en choisissant un point de vue.

    Faire une fiche de lecture :

    Titre du roman :

    Nom de l’auteur :

    Nom de l’éditeur :

    Titre de la collection :

    A quels éléments du livre renvoie l’illustration de la couverture ?

    Quelles informations contient la quatrième de couverture :

    Justifier le titre du roman :

    Quels sont les personnages du roman ? Donnez leurs noms et précisez les liens qui les unissent :

    Dites le sujet du roman en quelques phrases :

    Qu’est-ce qui vous a plu dans Loeïza  ? Rédigez un paragraphe dont l’objectif est d’inciter les autres élèves de la classe à lire ce roman.

    Questionnaire de lecture :

    1/ Sur quel événement s’ouvre le roman ?

    2/ De quelle nationalité est Loeïza ?

    3/ Qui est Rimbaud (deux réponses) ?

    4/ Quel objet Loeïza oublie-t-elle sur le banc ?

    5/ Qui est Isabelle ?

    6/ Pourquoi Nadia ne veut-elle plus participer aux sorties ?

    7/ Pour quelles raisons Magali dit-elle que « c’est nul le dimanche » ?

    8/ En quoi consiste le rituel du samedi soir ? Pourquoi Nadia ne l’apprécie-t-elle pas ?

    9/ Pourquoi Loeïza se rend-elle à la salle de quartier ?

    10/ Quel livre Loeïza prête-t-elle à Nadia ? Pourquoi ?

    11/ En quoi Nadia est-elle différente des autres jeunes de son âge ?

    12/ Que reproche Nadia à Loeïza dans la première partie du roman ?

    13/ A quelle occasion Nadia et Loeïza furent-elles complices pour la première fois ?

    14/ Certains chapitres sont écrits en italique. Pourquoi ?

    15/ Que symbolisent les cinq petits cailloux de la vieille dame ?

    16/ Pourquoi Loeïza emmène-t-elle Nadia au théâtre ? Quel est le sujet de la pièce ?

    17/ Pourquoi Nadia n’a-t-elle plus le droit de sortir ? Que fait-elle pour contourner l’interdit ?

    18/ Pourquoi Nadia a-t-elle fugué ? Où est-elle allée ?

    19/ Quelle exposition est organisée vers la fin du roman ?

    20/ Quels signes, dans les dernières pages, annoncent la mort de Loeïza ?